P4C ÇOCUKLARLA FELSEFE ATÖLYESİ
P4C (PHİLOSOPHY FOR CHİLDREN, COMMUNİTY)
Sokratik diyalog yöntemini temel alan P4C ‘nin temeli Matthew Lipman tarafından 1960’larda Amerika’da atıldı.
P4C yöntemi, ezberci eğitim sistemine karşı bir reform olarak geliştirilmiştir.
Montclair State Üniversitesi’nde Institute for the Advancement of Philosophy for Children adlıEnstitü 1974 ‘de kuruldu.
ÇOCUKLARLA FELSEFENİN AMACI
Çocuklukta var olan merak duygusunun canlı tutulması
Çocuklarda ve yetişkinlerde eleştirel, yaratıcı, iş birlikte ve özenli düşüncenin geliştirilmesinin sağlanmasıdır.
P4C yöntemiyle yapılan atölyelerde çocuklar, eleştirel, yaratıcı, özenli ve iş birliğine dayanarak düşünmeyi öğrenirler. Eleştirel düşündüğünde; fikirleri sorgular, eleştiri süzgecinden geçirir. Kavramları sorgular; anlamları ve sınırları konusunda sorular sorar. Ortaya çıkan kavramlarla hakkında düşünür, varsayımları sorgular, düşüncelerini temellendirmek için akıl yürütür.
Yaratıcıdır; yeni fikirler geliştirir, varsayımsal düşünebilir, hayal kurar.
Özenlidir; başkalarının görüşlerini dinler, kendi fikirleriyle karşılaştırır, fikirlerini değiştirir.
İş birlikçidir; tartışmaya katılır, fikirler birlikte üretilir, değiştirilir, geliştirilir. Birlikte düşünür, birlikte üstesinden gelinir.
Haftada bir kez bir saatlik atölyelerle bu becerilerin gelişmesi desteklenir. Programın alt yaş sınırı 4, üst yaş sınırı yoktur. Grup olarak yapılan atölyelerde en az 5 kişi katılmalı, en fazla 20 kişi olmalıdır. Düzenli katılım ile gelişim gözlemleme yapılabilir. Aylık ve 3 aylık değerlendirmelerle gelişim takibi yapılır.